为切实抓好“五项管理”，实现“双减”目标，有效提升教育教学质量，近期，西平县第三小学依据教学工作计划，开展了教案、作业常规检查活动。活动从教学设计、作业设计、作业量、批改进度及学生书写和订正情况等方面进行了检查评比。

教案是教师教育思想、教学经验、个性和教学艺术性的综合体现。从教案检查情况来看，各科教师坚持“立德树人”根本任务，以新课程标准为指导，各年级教案都能集教研组集体备课与个人特色与一体，撰写中能做到关注学情，以生为主，精心设计；关注学生学科素养的培养与落实；教学重难点突出；教学方法灵活多样；书写认真、环节规范齐全；板书设计图文并茂又简明扼要。

老师们的教学反思都记录得满满的，有课堂教学的成功之处，也有不足之处，有师生智慧碰撞的精彩瞬间，也不乏动人的教学机智，更有反思之后的再教设计。一字一句凝聚着老师们对学生的良苦用心，对教学的认真负责。

作业是教学工作的重要环节，是课堂教学的延伸，是学生巩固知识的主阵地，也是师生互动的平台。从作业设计看，在“双减”背景下，各科教师能够优化作业设计，切实减轻学生课业负担，不仅注重基础知识的夯实，还注意到分层拔高，做到减负不减质，减负不减责。

教育无小事，教学抓细节。教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，三小老师们对作业的批改高度重视，日期、作业等级，批改齐全。作业中注重学生良好习惯的培养，孩子们的作业书写认真、工整、格式正确。令人欣喜的是低年级学生也字迹工整似印刷体；高年级作文、读写训练，文采斐然。老师们在认真批阅作业的同时，注重激励性评价，一个个小印章、一张张可爱笑脸、一朵朵小红花，一句句鼓励的话语，在培养学生良好习惯的同时，激发着学生的学习兴趣，促进提升着学生后续的课堂学习效率。

“其作始也简，其将毕也必巨”。本次教学常规检查为老师们搭建了相互学习，取长补短的平台。教学常规工作事虽繁，不可不用心；科学备课事虽杂，不可不负责。三小老师们力求以敬业、精益、专注、创新的匠心精神把教学常规工作切实做好，稳步扎实推进学校高质量发展，办人民满意的教育。（冯占华 陈红洁）